La segunda sesión del proyecto con los alumnos de sexto del CEIP Fray Luis de León de Valladolid fue dirigida por Laura, coordinadora del proyecto Escribir como lectores.
En primer lugar, se hizo un análisis de las impresiones del libro y los alumnos destacaron lo que les gustó y lo que no del mismo.
A continuación, a partir de un fragmento comentado por Laura en el que Abeto Floreciente le dice a su hijo: "Yo seré tus ojos", y de recordar entre todos cómo lo conseguía (le describía todo lo que veía y le hacía dibujos en la espalda), se plantea a los alumnos una actividad en la que se deben explicar objetos con la palabra de la misma forma en que Abeto Floreciente le contaba a Ojo de Nube cómo era el mundo que le rodeaba.
Entre todos se apuntaron ideas de cómo son y para qué sirven algunos objetos, como caja y cartabón, y algunas emociones o fenómenos, como rabia y fuego.
En este momento, se propone a los alumnos realizar la siguiente actividad en grupos de tres: buscar dos palabras para definírselas a Ojo de Nube, una de ellas debe ser un elemento tangible y la otra una emoción, pensamiento o fenómeno natural.
Por último, se realizó una puesta en común de lo trabajado. Se revisaron algunos textos y se procedió a una corrección colectiva en la que los compañeros aportaron posibles mejoras a algunas de las definiciones.
jueves, 26 de febrero de 2015
martes, 24 de febrero de 2015
PROYECTO DE LECTURA: OJO DE NUBE
La primera actividad planteada a los alumnos de sexto del proyecto Escribir como lectores de una obra literaria ha consistido en lo siguiente:
Puesto que los alumnos conocen la obra, ya que supuso una de las lecturas colectivas del curso pasado, comenzamos la sesión recordando los detalles de la historia entre todos. A continuación, elaboramos un listado con los personajes que fuimos capaces de rememorar. Lo anotamos en un archivo de Notebook y lo guardamos para posteriores actividades.
Una vez refrescada la trama, leemos en voz alta las páginas 31, 32 y 33, en las que se cuenta cómo, al finalizar la primavera, los Crow deben iniciar el viaje hacia la montaña.
A partir de aquí, se plantean las siguientes tareas a los alumnos:
Puesto que los alumnos conocen la obra, ya que supuso una de las lecturas colectivas del curso pasado, comenzamos la sesión recordando los detalles de la historia entre todos. A continuación, elaboramos un listado con los personajes que fuimos capaces de rememorar. Lo anotamos en un archivo de Notebook y lo guardamos para posteriores actividades.
Una vez refrescada la trama, leemos en voz alta las páginas 31, 32 y 33, en las que se cuenta cómo, al finalizar la primavera, los Crow deben iniciar el viaje hacia la montaña.
A partir de aquí, se plantean las siguientes tareas a los alumnos:
- Imaginar entre todos qué pueden encontrarse en la montaña.
- Inventar titulares de noticias de lo que puede ocurrir e ir anotándolos en el archivo de Notebook.
- Formar grupos de 3 alumnos para de desarrollen una noticia a partir de uno de los titulares inventados.
- Leer las noticias a los compañeros y analizar entre todos qué elementos de los trabajos presentados son propios de un texto periodístico y cuáles no, y por qué.
sábado, 21 de febrero de 2015
PROYECTO: ESCRIBIR COMO LECTORES
Los alumnos de sexto han participado en el proyecto Escribir como lectores, desarrollado por la Asociación Española de Lectura y Escritura, AELE, en colaboración con la Fundación SM.
El objetivo de esta propuesta se centra en crear conexiones entre la lectura de una obra, la investigación temática, el contacto con su autor y la escritura de diversos géneros textuales.
La coordinadora del proyecto, Laura Benítez, visitó nuestro centro y realizó un taller con los alumnos a partir de la obra Ojo de Nube, del autor Ricardo Gómez.En él se plantearon actividades encaminadas a propiciar la escritura de textos variados a partir de las inquietudes que genera el texto de la obra.
De este modo, se pretende potenciar en el alumno estrategias para desarrollar la expresión oral y escrita, y ver las conexiones con la lectura.
sábado, 7 de febrero de 2015
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